Издательство — Педагогическая диагностика — Выпуск №6/2017

В статье рассматриваются результаты второго этапа исследования, проводимого в ОГБПОУ «Ульяновский профессионально<педагогический колледж» в рамках областной программы «Развитие инновационных процессов»: подходы к проектированию методики оценки новых образовательных результатов в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов.

Ключевые слова: педагогическая диагностика, общие и профессиональные компетенции, оценивание, модульно-компетентностный подход