Журналы — Педагогическая диагностика — Выпуск №4/2017

Современный урок, отвечающий всем требованиям ФГОС второго поколения, предусматривает развитие личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся. Соответственно на каждом уроке должна осуществляться оценка достижений этих результатов. Для получения объективной оценки, особенно это касается предметных результатов, учителя чаще всего прибегают к педагогической диагностике. И здесь на помощь могут прийти современные информационные средства. В статье излагается опыт использования инструментов программы iSpring для оценки предметных результатов по моему учебному предмету, английскому языку.

Ключевые слова: диагностика предметных результатов обучающихся, программа iSPRING