Журналы — Педагогическая диагностика — Выпуск №4/2017

Существовавшая до ФГОС образовательная парадигма наряду с массовыми формами обучения и воспитания предусматривала дозированное применение индивидуального подхода к учащимся в форме дифференциации. ФГОС пошёл дальше и глубже, введя понятие индивидуального образовательного маршрута обучающегося.

Ключевые слова: дифференцированный подход, индивидуальный образовательный маршрут, образовательная парадигма, антиномический подход, методическая система учителя