Издательство — Педагогическая диагностика — Выпуск №6/2016

В статье рассмотрены основные направления работы классных руководителей, изучены выполняемые ими функции. Доказывается, что, несмотря на имеющийся теоретический задел по проблемам подготовки будущих педагогов<воспитателей, вопрос подготовки будущих классных руководителей к диагностической деятельности в процессе профессиональной подготовки в вузе остаётся открытым. Анализ результатов констатирующего эксперимента доказывает необходимость подготовки будущих классных руководителей к диагностической деятельности, основным условием которой является поэтапное овладение обучающимися диагностическими знаниями и умениями.

Ключевые слова: воспитание, воспитательная деятельность, подготовка будущего классного руководителя, диагностика, педагогическая диагностика, диагностическая деятельность