Издательство — Педагогическая диагностика — Выпуск №6/2016

Статья посвящена вопросам организации самостоятельной работы школьников на основе смешанной модели обучения в рамках ФГОС ООО. Автор статьи обозначает необходимость использования технологий дистанционного обучения, информационно<коммуникационных технологий (ИКТ) при решении задач управления учебно-познавательной деятельностью и задач управления учебным процессом. В статье рассматриваются преимущества использования LMS Google classroom при организации самостоятельной работы старших школьников.

Ключевые слова: организация самостоятельной работы, смешанное обучение, ротационная модель смешанного обучения, ФГОС ООО