Издательство — Педагогическая диагностика — Выпуск №4/2013

В стандарте второго поколения наряду с привычными предметными результатами обучения зафиксированы и группы метапредметных результатов. При этом именно метапредметные результаты определены как приоритетные, а эффективность обучения оценивается не столько полнотой и систематичностью знаний, сколько способностью учащихся оперировать имеющимся запасом знаний в новых ситуациях, в том числе и при решении комплексных проблем, возникающих в окружающей действительности.

• инструментарий диагностики • диагностические процедуры • межпредметные связи