Журналы — Педагогическая диагностика — Выпуск №2/2011

Новые представления об образовательных стандартах появились с возникновением вопроса: какими действиями необходимо овладеть школьнику, чтобы в любой жизненной ситуации, в том числе в условиях неопределённости, справиться с возникшей проблемой? Как же обеспечить такой образовательный результат в каждой школе, для каждого ученика? Где взять учителя, который сможет учить детей поHновому? Можно ли организовать образовательный процесс так, чтобы все дети получили то образование, которое нужно именно им? Ответы на эти вопросы образовательное сообщество Саратовской области находит в стандартах общего образования нового поколения, содержащих в своей структуре бесчисленные варианты проектирования возможного будущего для каждого участника образовательной деятельности, будь то ученик, родитель, педагог или директор школы.

• федеральные государственные образовательные стандарты общего образования • общественные запросы в области общего образования (социальный заказ) • общественный договор в области образования • согласование потребностей • фундаментальное ядро содержания общего образования • духовнонравственное воспитание • системнодеятельностный подход • требования к результатам освоения, структуре и условиям реализации основных общеобразовательных программ • конкурентоспособность выпускника • личностные, метапредметные и предметные результаты образовательной деятельности • внеурочная (внеучебная) деятельность учащихся • универсальные учебные действия • примерные учебные программы по отдельным предметам