Издательство — Педагогическая диагностика — Выпуск №2/2011

Статья содержит описание оригинального эмпирического исследования субъективных факторов, обусловливающих индивидуально-психологические особенности конфликтного поведения учащихся подросткового и юношеского возраста. Методический комплекс исследования разработан на основе гипотезы о том, что конфликтное поведение учащихся обусловлено комплексом индивидуальных свойств человека (в соответствии с концепцией индивидуальности Б.Г. Ананьева) как личности, субъекта деятельности и индивида. В статье представлены: описание методического комплекса, результаты исследования, полученные на двух возрастных группах (подростковой и юношеской), интерпретация результатов. Исследование показало, что в подростковом возрасте существует больше факторов, приводящих к конфликтам, чем в юношеском возрасте (физическая агрессия, негативизм, высокий уровень астении). Результаты исследования могут быть использованы школьными психологами и конфликтологами в практической работе с учащимися подросткового и юношеского возраста и являются основой для разработки тренинговой программы, направленной на коррекцию конфликтного поведения подростков, в школьной практике в помощь психологам для создания благоприятной атмосферы в классе, профилактики конфликтного поведения подростков, и на основании этих результатов может быть построена коррекция конфликтного поведения подростков. Статья также будет интересна психологам различных психологических центров и центров дополнительного образования детей.

конфликт • конфликтное поведение • подростковый возраст • юношеский возраст • индивидуальность • индивидуальнопсихологические особенности