Издательство — Педагогическая диагностика — Выпуск №3/2010

В последнее десятилетие практика проведения экспертиз получила достаточно широкое распространение в сфере образования. Назначение экспертизы в образовании неразрывно связано с непрерывным изменением, развитием, которые оно претерпевает. Объективность экспертной оценки определяется подбором квалифицированных специалистов, привлекаемых в качестве экспертов, их профессиональным уровнем, личностными качествами, а также организацией самой процедуры экспертизы. Всё более актуальной становится экспертиза образовательной среды с точки зрения безопасности ребёнка. Экспертиза психологической безопасности образовательной среды должна включать оценку наличного состояния образовательной среды, удовлетворённости средой, защищённости среды от психологического насилия, прогноз последствий состояния образовательной среды для развития личности ребёнка.

• образовательная среда • эффективность образования • экспертиза • экспертная деятельность • эксперт • объект экспертизы • психологическая безопасность