Журналы — Педагогическая диагностика — Выпуск №1/2010

В рамках предложенной Н.А. Янковской и Н.А. Аминовым концепции эффективности работы школы, при оценке деятельности учебных заведений должны учитываться социальноBпсихологические аспекты, не поддающиеся стоимостным оценкам, но в значительной мере определяющие эффективность образования. На основании полученных результатов была подтверждена гипотеза: чем благоприятнее социальноBпсихологический климат коллектива (выше сплочённость, степень единства ценностей и преподавательских ожиданий), тем выше внутренняя эффективность образовательного учреждения (то есть выше успеваемость учеников, выше степень удовлетворённости у преподавателей профессией и работой).

• социальнопсихологический климат • педагогический коллектив, критерии эффективности образовательного учреждения • социально-психологическая диагностика • методики проективных ожиданий развития школы.