Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №4/2022
Переславцева Л. И.
Многоступенчатость образования как условие обеспечения качества подготовки специалистов сферы искусства и культуры
В статье рассматривается многоступенчатость образования как условие обеспечения качества подготовки специалистов сферы искусства и культуры. При этом, обращая внимание на то, что приоритетом и ценностным блоком системы образования является воспитание, автор делает акцент на главной миссии вузов искусств и культуры — воспитании посредством искусства и культуры, создании условий для творчества не только студентов вуза, но и всего регионального сообщества. В настоящее время дополнительное образование детей, являющееся одной из ступеней художественного образования, — сфера государственной социальной политики. Использование креативных (творческих) индустрий как особого типа социально-культурных практик, объединяющего в себе творческие и культурные компоненты, является одним из новых подходов к инновационному развитию культуры, что обусловило создание школ креативных индустрий.
Ключевые слова: многоступенчатость образования, воспитание, миссия вуза искусств и культуры, качество подготовки специалистов сферы искусства и культуры, школа креативных индустрий.
MULTI-STAGE EDUCATION AS A CONDITION FOR ENSURING THE QUALITY OF TRAINING OF SPECIALISTS IN THE FIELD OF ART AND CULTURE
Liliya I. Pereslavtseva, сandidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Library and Information Activities of the Belgorod State Institute of Arts and Culture
Abstract. The article considers the multi-stage education as a condition for ensuring the quality of training of specialists in the field of art and culture. At the same time, drawing attention to the fact that the priority and value block of the education system is education, the author focuses on the main mission of higher schools of arts and culture — education through art and culture, creating conditions for creativity not only of students of higher education, but of the entire regional communities. At present, additional education of children, as one of the stages of art education, is the sphere of state social policy. The use of creative (creative) industries as a special type of socio-cultural practices that combines creative and cultural components is one of the new approaches to the innovative development of culture, which led to the creation of schools of creative industries.
Keywords: multi-stage education; upbringing; mission of the Higher School of Arts and culture; quality of training of specialists in the field of art and culture; school of creative industries.
