Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №4/2022
Лебедева Н. В.
Андрагогический подход как фактор успешности реализации интерактивных образовательных технологий
В статье рассматриваются вопросы современных образовательных технологий, среди которых выделяются интерактивные как наиболее результативные в вопросах формирования и развития компетенций обучающихся. Обосновывается эффективность андрагогического подхода, основанного на субъект-субъектном взаимодействии преподавателя и обучающихся, где центральное место занимает личность обучающегося.
Ключевые слова: интерактивные образовательные технологии, андрагогический подход, обучающийся, андрагогическое взаимодействие.
ANDRAGOGICAL APPROACH AS A SUCCESS FACTOR IN THE IMPLEMENTATION OF INTERACTIVE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES
Natalya V. Lebedeva, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Psychology and Pedagogical Anthropology “Moscow State Linguistic University”
Abstract. The article deals with the issues of modern educational technologies, among which interactive ones stand out as the most effective in the formation and development of students’ competencies. The effectiveness of the andragogical approach based on the subject-subject interaction of the teacher and students, where the personality of the student occupies a central place, is substantiated.
Keywords: interactive educational technologies, andragogical approach, learner, andragogical interaction
