Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №2/2022
Серебрякова Н. Г.
Образовательные технологии и контроль результатов обучения в новой концепции инженерного образования
В статье предлагается авторский подход к проектированию системы инженерного образования. Представлена модель знания как отдалённого результата обучения, в котором главную роль играют формирование кон цептуально-понятийного каркаса дисциплины и использование инфосферы для взаимодействия со знаниями. Рассматриваются основные элементы концептуально-понятийного каркаса, принципы, подходы их формирования, а также существенные аспекты образовательных технологий и контроля результатов обучения как следствия новых подходов к инженерному образованию.
Ключевые слова: инженерное образование, образовательные технологии, кон цептуально-понятийный каркас, иносфера, учебный план, учебная дисциплина, контроль, компетенции.
