Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №1/2022
Дремина И. А.
Формирование культуры непрерывного образования педагогов в условиях взаимодействия региональных педагогических объединений
В статье подробно описываются педагогические условия, обеспечивающие переход педагогов на более высокий уровень культуры непрерывного образования, на примере реализации социального проекта «Коворкинг-центр Совета молодых педагогов Пермского края». Процесс формирования культуры непрерывного образования педагогов рассматривается с позиции «горизонтального» обучения и взаимодействия региональных общественно-профессиональных объединений молодых педагогов и педагогов-наставников. Уточнены понятия «горизонтальное обучение», «общественно-профессиональное объединение». Представлены определения и характеристики уровней культуры непрерывного образования педагогов: необходимый, оптимальный, прогрессивный. Результаты формирующего эксперимента наглядно демонстрируют эффективность проведённого исследования.
Ключевые слова: культура непрерывного образования, горизонтальное обучение, общественно-профессиональное объединение, коворкинг-центр Совета молодых педагогов Пермского края.
THE FORMATION OF CULTURE OF CONTINUOUS EDUCATION IMPLEMENTATION OF PEDAGOGUES IN THE CONDITIONS OF INTERACTION OF REGIONAL PEDAGOGICAL ASSOCIATIONS
Inga A. Dremina, Researcher, postgraduate student of FSBEI PNRPU, Perm, postgraduate student of FSBEI PNRPU, Perm
Abstract. The article describes in detail the pedagogical conditions that ensure the transition of teachers to a higher level of culture of continuous education, using the example of the implementation of the social project «Coworking Center of the Council of Young Teachers of the Perm Territory». The process of formation of a culture of continuous education of teachers is considered from the position of «horizontal» learning and interaction of regional social and professional associations of young teachers and teachers-mentors. The concepts of «horizontal training», «social and professional association» are specified. The definitions and characteristics of the levels of culture of continuous education of teachers are presented: necessary, optimal, progressive. The results of the formative experiment clearly demonstrate the effectiveness of the study.
Keywords: culture of lifelong learning, horizontal learning, social and professional association, coworking center of the Council of Young Teachers of the Perm region.
