Издательство — Образовательные технологии — Выпуск №3/2019

В статье рассмотрены особенности проектирования оценочных средств по модели Evidence Centered Design (ECD). Применение принципов доказательной аргументации с использованием паттерн-дизайнов позволяет шире использовать методы классификации, упорядочения и планирования оценки когнитивных и компетентностных результатов освоения студентами основных профессиональных образовательных программ. Использование моделей ECD способствует разработке оценочных средств, обеспечивающих надёжность результатов оценки в условиях компетентностного подхода, что, в свою очередь, способствует повышению учебной мотивации студентов.

Ключевые слова: компетенции, качество обучения, паттерн проектирования, моделирование оценки, результаты обучения, доказательный дизайн, надёжность оценки, учебная мотивация.