Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №2/2018

Автор предлагает новую картину становления образовательной сферы, в которой возникновение биосоциальной организации человека объясняется взаимодействием двух предельных внешне-внутренних процессов обособления и объединения, неоднократные согласования и поэтапные наслоения которых приводят к многоуровневому отражению мира и проявляются пространственно-временными трансформациями. Выявлена логика развития образовательной сферы.

Ключевые слова: дискретность и круговорот жизни, биологическое и социальное, внутреннее и внешнее, рекурсивное развёртывание и свёртывание, обособление и объединение, устойчивые связи и приоткрывающиеся возможности их установления.