Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №4/2017

В статье сформулированы основы трансформации образования, определяемые современным пониманием содержания компетентностной парадигмы образования, необходимости постоянного изменения содержания и структуры процесса обучения, результатом которого выступают функциональные знания и обобщённые профессиональные действия.

Ключевые слова: процесс «изменения изменений», принципы непрерывного образования, механизм непрерывного образования, формы организации обучения.