Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №1/2017
Пономарёва Г. М.
Как студенту-первокурснику общаться с преподавателем, который изводит его своей завышенной строгостью
В статье рассматривается проблема ошибочного восприятия студентами-первокурсниками своих взаимоотношений с преподавателями вуза. На основе модели трансактного анализа, как осмысленного поведения человека, автор предлагает возможное решение проблемы в форме прямого обращения к клиенту на консультации. Статья представляет интерес для специалистов психологической службы вуза, практических психологов образовательных организаций, психологов-консультантов, кураторов группы студентов-первокурсников.
Ключевые слова: общение с позиции «Ребёнок — Взрослый — Родитель», свобода выбора собственного поведения, принятие взрослой позиции при построении взаимоотношений, преподаватели и студенты вузов, приёмы коммуникаций, психологическая защита
