Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №4/2010

В статье приведён анализ двух матриц результатов тестирования. Первая имеет размер 13х10 и является известным примером учебной матрицы В.С. Аванесова. Вторая матрица размером 52х50, представлена им же, по результатам пробной проверки заданий в тестовой форме по русскому языку, разработанных для Централизованного тестирования в РФ, в 1998 году. Матрица использована для отражения алгоритма разработки педагогического теста. Обе матрицы анализировались на основе модели Раша посредством программы RUMM-2020 (Rasch Unidimentional Measurement Models).

Ключевые слова: модель Раша, экстремальные задания, совместимость тестовых заданий, дистракторный анализ заданий, равномерность возрастания меры трудности задания, соответствие меры трудности разрабатываемого теста уровню подготовленности испытуемых, достаточность вариации и размаха заданий по уровню трудности.