Издательство — Народное образование — Выпуск №3/2021
Шевелев А. Н.
Глобальные вызовы современному школьному образованию и перспективы отечественных историко-педагогических исследований
Авторское структурирование вызовов современному образованию разного уровня: глобальные, национальные и внутрисистемные вызовы. Характеристика глобальных вызовов школьному образованию России в современных условиях его развития (геополитических, цифровых, молодёжно-поколенческих, глобализации и национальной идентичности образования). Варианты перспективных междисциплинарных тем историко-педагогических исследований, связанных с состоянием современной российской школы.
• современная школа • история педагогики и образования • глобальные, национальные, внутрисистемные вызовы к современному образованию • образование и геополитика • цифровая трансформация образования • поколенческие конфликты в образовании • образовательная унификация и разнообразие • педагогические парадигмы • диалог педагогических культур • базовые традиции отечественного образования
Global Challenges To Modern School Education And Prospects For Domestic Historical And Pedagogical Research
Alexander N. Shevelev, Doctor of Pedagogical Sciences, Head of the Department of Pedagogy and Andragogy, St. Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education, Associate Professor St. Petersburg, å-mail: san0966@mail.ru
Abstract. Author's structuring of challenges to modern education at different levels: global, national and intra system challenges. Characteristics of global challenges to school education in Russia in the current conditions of its development (geopolitical, digital, youth-generational, globalization and national identity of education). Options for promising interdisciplinary topics of historical and pedagogical research related to the state of the modern Russian school.
Keywords: Modern school; History of pedagogy and education; Global, national, intra-system challenges to modern education; Education and geopolitics, digital transformation of education, generational conflicts in education; Educational unification and diversity; Pedagogical paradigms; Dialogue of pedagogical cultures; Basic traditions of domestic education.
