Журналы — Народное образование — Выпуск №2/2021

Категориальный аппарат гуманистического воспитания. Направления педагогической деятельности в современной парадигме гуманизма. Проблема свободы личности в образовательном процессе. Вклад О.С. Газмана в разработку теории игровой деятельности подростков и в создание нового направления воспитательной деятельности — педагогики поддержки и педагогики общей заботы.

• новая гуманистическая система воспитания • образование личности • саморазвитие личности • свобода личности • гуманистические отношения • общение • творческая деятельность • психологический климат • механизмы самопознания • рефлексия • целеполагание • физическая и психологическая защита • деятельность самоосуществления

Public Figure-Reformer, Scientist O.S. Gazman

Svetlana S. Nevskaya, Leading Researcher, Institute of Education Development Strategy of the Russian Academy of Education (RAO), Doctor of Pedagogy, å-mail: nevskajasweta@yandex.ru

Abstract: The main categorical apparatus of the concept of humanistic education. Leading directions of real pedagogical activity in the modern paradigm of humanism. The problem of the child’s personal freedom in the educational process. The contribution of O.S. Gazman in the development of the theory of play activity of adolescents and in the creation of a new direction of educational activity — pedagogy of support and pedagogy of general care.

Keywords: new humanistic system of upbringing, personality education, personality self-development, individual freedom, humanistic relations, communication, creative activity, psychological climate, mechanisms of self-knowledge, reflection, goalsetting, physical and psychological protection, self-realization activity.