Издательство — Народное образование — Выпуск №3/2020

Некоторые результаты, полученные в ходе анализа данных восьмой волны Мониторинга эффективности школьного образования (2020 год), который проводится Центром экономики непрерывного образования (ЦЭНО) РАНХиГС начиная с 2013 года в ежегодном режиме. Мнения и оценки учителей о таких аспектах школьного образования, как кадровая ситуация в школе, административная и внеклассная нагрузка, оценка качества школьного образования, взаимодействие учителей и учеников.

Ключевые слова: общее образование, кадровая ситуация в школах, нагрузка учителей, качество школьного образования, мотивация школьников

Учителя и педагогические коллективы российских школ традиционно находятся в центе исследовательского внимания. В рамках комплексных исследований школьные учителя рассматриваются в контексте широкого круга решаемых задач и тех проблем, с которыми сталкиваются педагоги в своей профессиональной деятельности . Локальные разработки последних лет посвящены вопросам оплаты труда педагогов , факторам привлекательности и мотивации к работе школьным учителем , территориально-поселенческим различиям в подготовке педагогов и их эффективной работе и другим вопросам. С целью выявления стоящих перед современной школой проблем и достигнутых образовательной сферой успехов, Центр экономики непрерывного образования РАНХиГС в ежегодном формате, начиная с 2013 г., проводит Мониторинг эффективности школьного образования.

Personnel, Load, Quality, Interaction. General Education In Teacher Ratings

Dmitry Ì. Loginov, PhD (Econ), Senior Researcher, Institute of Social Analysis and Forecasting, The Russian Presidential Academy of National and Public Administration, Moscow, e-mail: loginov-dm@ranepa.ru

Ivan A. Yakovlev, Researcher, Center for Lifelong Learning Economics, Institute of Applied Economic Research, The Russian Presidential Academy of National and Public Administration, Moscow, e-mail: yakovlev-ia@ranepa.ru

Abstract: The article reviews some results received by the analysis of the data obtained while the eights wave of the Monitoring of school education effectiveness (2020), which is held by the Centre of Continuous Education Economics of RANEPA every year from 2013. It represents opinions and estimations of teachers regarding such aspects of school education as situation with staff in schools, administrative and extracurricular workload, assessment of school education quality, interactions between pupils and teachers.

Keywords: secondary education, staff situation in schools, workload of teachers, quality of school education, pupils’ motivation