Журналы — Народное образование — Выпуск №8/2018
Шевелева Д. Е.
Обучение детей с особыми образовательными потребностями: от академизма и коррекции до социализации и многостороннего развития личности. Опыт XXI века
Современные цели образования. Содержание обучения детей с особыми образовательными потребностями. Целеполагание специальной педагогики в России и за рубежом в контексте социальной интеграции и образования. Анализ понятия «реабилитация».
Философию современного образования и его широкую доктрину, распространяющуюся на национальные системы разных стран, составляют взгляды на содержание и значение обучения в развитии и социализации детей.
Для современного мировоззрения, отражающего запросы и состояние общества начала XXI в., системами специального образования России и зарубежья суммированы цели школьного обучения, которыми объясняются общее содержание работы с детьми с особыми образовательными потребностями и, в соответствии с этим, разносторонние педагогические вопросы.
Ключевые слова: дети с особыми образовательными потребностями ● цели обучения ● социальная интеграция ● развитие личности ● академическая и неакадемическая компетентности ● реабилитация
Education Of Children With Special Educational Needs: From Academism And Correction Defect To Socialization And Multi- Faceted Personality Development. Practice Of The XXIst
Daria E. Sheveleva, educator-psychologist, e-mail: dscheveleva@yandex.ru
Abstract. The article reviews modern purposes of education, presents and substantiates content of education of children with special educational needs. It is compared goal-setting of special pedagogic in Russian and abroad, the author analyzes concept of rehabilitation in the context of social integration and education.
Keywords: children with special educational needs, goal of education, social integration, personal development, academic and non-academic competencies, rehabilitation.
