Издательство — Народное образование — Выпуск №6/2018
Осмысление хронологии образовательных реформ в России как нелинейного, циклического процесса, пока что имеющего по большей части экспериментальный характер. Материалы социологического мониторинга, проведённого на территории Вологодской области. Размышления о направлениях изменений в образовательной отрасли, которые действительно необходимы государству и обществу.
Развитие системы образования сопровождается глубокой, перманентной и не всегда последовательной реформой, которая гипотетически должна стать своеобразным ответом на целый ряд образовательных интересов государства, образовательных организаций и социума. При этом государство заинтересовано в проведении образовательной политики (как исполнения части полномочий). Образовательные организации, которые выступают носителями корпоративных интересов, заинтересованы в том, чтобы были созданы все необходимые условия для проведения образовательного процесса, развития личности. Общественность же питает надежды на получение качественного и доступного образования как социальной ценности. Реалии же российской образовательной политики свидетельствуют: реформа не всегда учитывает весь комплекс этих интересов, а точнее, над всеми неоправданно превалируют государственные приоритеты.
• образование • реформа • контрреформа • мониторинг • педагоги
The Present And Future Of Russian Educational Reforms In The Teacher’s Opinions
Maxim A. Golovchin, Senior Researcher Vologda Research Center of the Rus-sian Academy of Sciences, Candidate of Economic Sciences
Abstract. The article shows an attempt to understand the chronology of educational reforms in Russia as a non-linear, cyclic process, which for the most part is of an experi-mental nature. To prove his thoughts, the author uses the materials of sociological monitor-ing conducted on the territory of the Vologda region. In conclusion, author’s reflections on violations in the educational sector are presented, which, to date, are really needed by the state and society.
Keywords: education, reform, counterreform, monitoring, teachers.
