Журналы — Народное образование — Выпуск №9/2007

Авторы полагают, что педагогические трактовки «здоровья» непригодны в практике здравоохранения образовательных учреждений, ибо любая категория общественного здоровья не должна затруднять или исключать какуюлибо возможность измерить этот феномен качественно или количественно.