Издательство — Народное образование — Выпуск №8/2004

В последнее время наблюдается значительное снижение графической грамотности школьников. Объясняется это тем, что в учебных планах ряда школ отсутствует модуль черчение. Автор статьи приходит к выводу, что это искусственно ограничивает условия для реализации способностей детей.

Одно из наиболее эффективных средств преодоления технологической отсталости России — развитие у будущих производителей технологических инноваций умения оперировать пространственными образами и преобразовывать их. В Японии этим начинают заниматься с детьми дошкольного возраста. Масару Ибука — основатель фирмы «Сони», а также директор Ассоциации раннего развития и директор организации «Обучение талантов» — пишет, что «…успехи творчества уходят корнями в субъективное эмоциональное восприятие и опыты раннего детства. Другими словами, детские фантазии, кажущиеся взрослым такими далёкими от реальной жизни, на самом деле являются зародышами творчества», понимаемого им как «…свободный полёт воображения, обострённая интуиция, которые могут выливаться в изобретения и открытия».