Журналы — Народное образование — Выпуск №7/2004

Общество предъявляет к системе образования разнообразные требования: полноценное развитие личности и качественное обучение, обеспечение безопасности учащихся и профессиональная подготовка. При этом представления о социальном заказе на образовательные услуги весьма размыты. Можем ли мы относиться к школе как к инструменту формирования гражданского общества, правового государства, рыночной экономики? А действует ли в обществе функция «социального лифта» — чем выше уровень образования, тем выше уровень жизни как отдельного человека, так и общества в целом? Бесспорно, социально–экономические условия, в которых функционирует российское образование, существенно изменились. Очевидно и то, что для дальнейшего развития общества необходимо закладывать новые ценности и навыки именно на уровне школьного обучения.