Журналы — Народное образование — Выпуск №7/2004

Одна из определённых в Уставе целей созданного в 2002 г. Информационного центра формулировалась следующим образом: «Внедрение в педагогическую практику методов (систем) объективного измерения и оценки качества знаний школьников». Специалисты Центра разработали методику измерения и оценки качества знаний с помощью стандартизированных педагогических тестов с критериально-ориентированным подходом к оценке результатов. В соответствии со ст. 14 Закона РФ о техническом регулировании, констатирующей возможность создания внутриорганизационного стандарта деятельности, методика была преобразована в локальный стандарт деятельности по независимой оценке качества знаний и названа технологией педагогического аудита качества знаний (в дальнейшем ПАКЗ).