Издательство — Народное образование — Выпуск №4/2004

Традиции и новаторство… Старое и новое… Это вечные категории взаимодействия, взаимоисключения и… развития: новое когда–то непременно становится «старым».

При всей диалектичности этого процесса есть некая общая «формула новаторства», которую вывел поэт Наум Коржавин: «Я твёрдо убеждён, что всё хорошее — новое, и совсем не убеждён, что всё новое — хорошее. А то, что стремится быть новым, — априори плохое…»

Так как же нам относиться к «старому» опыту — на свалку его? А может, вернуться к нему, переосмыслить и увидеть в нём непреходящую ценность? Об отношении к педагогическому опыту, доказавшему свою научно–практическую состоятельность, — предлагаемая вам статья. Проблему, поднятую в ней, весьма полезно было бы обсудить на одной из секций августовской конференции.