Журналы — Народное образование — Выпуск №10/2004

Педагогика, рассматривающая содержание, закономерности, принципы, методы, формы обучения и воспитания, стремится дать учителям и родителям знания о том, как лучше научить и воспитать детей, как эффективней подготовить их к жизни и успешной деятельности в обществе. Однако в педагогике нет раздела, обстоятельно анализирующего фальсификацию образовательного процесса. Но без знания и преодоления этой вредоносной деятельности, вызванной прежде всего экономическими причинами, значительная часть педагогической энергии тратится впустую, а работа педагогов оказывается недостаточно эффективной. Так, может быть, пора перестать закрывать глаза на эту проблему?