Журналы — Народное образование — Выпуск №1/2004

Изучение истории народного образования в нашей стране на рубеже XX–XXI веков, несомненно, поставит в тупик многих будущих исследователей. Очевидно, что советская школа за короткий срок превратила почти поголовно неграмотную Россию в страну сплошной грамотности, обогнавшую по многим показателям ведущие державы мира, стала прочной базой научно-технического и культурного роста страны. Но внезапно, после развала Советского Союза, школа России попадает в положение «бедной родственницы» других общественно-экономических структур, становится объектом злой критики и «полигоном» для проверки эффективности бесконечных, часто противоречащих друг другу реформ.