Издательство — Народное образование — Выпуск №7/2002

Даже поверхностное ознакомление с массивом последних педагогических публикаций в России свидетельствует о нарастании озабоченности проблемой точности оценки происходящих в обществе и системе образования событий. Эта проблема уже давно вышла за пределы одной страны, одного типа общества и одной лишь сферы воспитания и обучения. В мире множатся попытки расширить идейно–информационное поле для анализа проблем педагогики. Предлагаемая вниманию читателей статья — взгляд автора на состояние и перспективы развития обществ нашего времени и применяемых ими систем образования.