Издательство — Народное образование — Выпуск №5/2002

В рассуждениях о качестве нашей школы до сих пор доминирует мнение, что унаследованная от СССР система среднего образования находится «на уровне», а по преподаванию естественных дисциплин даже «опережает почти всех». Не претендуя на всесторонний анализ проблемы, автор предлагаемой статьи предоставляет читателям объективную информацию о состоянии и тенденциях изменения европейского среднего образования. Надеемся, что она будет способствовать переходу от ностальгического к объективному сравнению нашей современной школы с теми, которые работают в развитых странах.