Журналы — Народное образование — Выпуск №6/2001

Уметь найти ошибку не менее важно, чем уметь решать, — скажет любой учитель. Находить и исправлять ошибки нужно учить так же обстоятельно, как и всему остальному в школе. И навыки, и умения необходимо вырабатывать, значит — нужна методика работы над ошибками. Такую методику предлагает московский педагог Борис Дружинин — в своей, уже привычной нашим читателям (см. «НО» № 9, 2000; № 2, 5, 2001) манере — в виде дневниковых записей занятий с учениками.