Журналы — Народное образование — Выпуск №4/2001

Понятие «воспитательная система» сегодня малопривлекательно. Во-первых, обилие хаотичных явлений в обществе, государстве, школе, ложное понимание свободы как анархии стали альтернативой всякой упорядоченности. Во-вторых, современное обыденное сознание склонно толковать всякую социальную систему как покушение на свободу личности. Между тем система действительно требует подчинения части целому, а человек в ней выступает именно как часть целого.

При слове «система» услужливая память выдаёт только один её вариант — административно-командную систему. И люди уже не помнят, что в недрах её много лет назад существовали демократические и гуманные локальные системы, в частности школьные.

Да, им было трудно, да, они развивались в противоречии с социальными явлениями, но они были, и их немало живёт до сих пор. К ним относится воспитательная система 825-й школы г. Москвы.