Издательство — Акмеология — Выпуск №4/2016

Исследование посвящено изучению условий, влияющих на состояние «потока» в учебной деятельности студентов. Предметом исследования является зависимость переживания «потока» студентов в их учебной деятельности от особенностей деятельности преподавателя, а также взаимосвязь опыта «потока» с особенностями мотивации и личности студентов. Для изучения состояния «потока» студентов были поставлены и выполнены следующие задачи: проведён анализ методов изучения состояния «потока» в зарубежной литературе; исследованы особенности переживания «опыта потока» в учебной деятельности; выявлены условия, способствующие возникновению состояния «потока», а также препятствующие ему; намечены способы фасилитации состояния «потока». В работе был проведён анализ надёжности переведённого опросника The Flow State Scale-2. По итогам проведённого квазиэксперимента не было получено ожидаемого результата о продуктивном влиянии обратной связи на состояние «потока», были проанализированы возможные причины и предложены варианты дальнейшего исследования данного явления.

Ключевые слова: мотивация в обучении, внутренняя мотивация, состояние «потока», обратная связь, опросник The Flow State Scale-2.