17 декабря 2022 года на базе МБОУ «Диринская средняя общеобразовательная школа "АГРО" имени И.Е. Федосеева-Доосо» Чурапчинского улуса Республики Саха (Якутия) состоялась I республиканская форсайт-сессия «АГРОобразование XXI века», посвящённая 35-летию основания агротехнологического образования в Республике Саха (Якутия) и Году «Матери Земли» в МО «Чурапчинский улус (район)». Форсайт-сессия проводилась с целью поиска путей развития общеобразовательных организаций, реализующих программы агротехнологической направленности Республики Саха (Якутия) в условиях модернизации образования и демонстрации уровня состояния развития агрошкол в Республике Саха (Якутия).
Агрошкола — это новая модель инновационной общеобразовательной сельской школы, школа-комплекс нового типа, объединяющая усилия педагогов и социума для развития личности сельского школьника, включения его в учебно-производственную, интеллектуальную деятельность, школа воспитания сельского жителя с большим образовательным потенциалом, способного формировать свою деятельность.
Основными задачами форсайт-сессии являются получение достоверной картины состояния развития агрошкол Республики Саха (Якутия), формирование единого подхода к развитию агротехнологического образования в сельской местности.
Инициаторами форсайт-сессии выступили Государственное Собрание (Ил Тумэн), Министерство образования и науки, МО «Чурапчинский улус (район)» Республики Саха (Якутия).
Организаторы мероприятия — республиканский ресурсный центр «Юные Якутяне», управление образования, МБОУ «Диринская средняя общеобразовательная школа "АГРО" имени И. Е. Федосеева-Доосо» Чурапчинского улуса.
Всего в форсайт-сессии приняли участие 194 педагога из 37 агротехнологических школ республики 15 улусов. В том числе: 41 директор, 2 начальника управления образования, 28 заместителей директоров школ, 12 приглашённых официальных лиц.
Работа форсайт-сессии проведена по трём модулям:
1 модуль: Республиканская выставка-ярмарка «Платформа инновационного развития реальных возможностей сельских образовательных организаций Республики Саха (Якутия)», где приняли участие агротехнологические школы, реализующие инновационные проекты, в том числе Национальный проект «Образование», «Точка роста», «АГРОКУБ», школьные бизнес-инкубаторы и т.п.
2 модуль: Работа площадок по проблемам развития агрошкол Республики Саха (Якутия) «Инновационные и авторские траектории развития агротехнологических школ Республики Саха (Якутия)». Модераторами данного модуля выступили: МАОУ «Рассолодинская СОШ» МР Мегино-Кангаласский район — распространили опыт деятельности муниципального автономного образовательного учреждения, МБОУ «Хатасская средняя общеобразовательная школа имени П.Н. и Н.Е. Самсоновых» городского округа г. Якутск — раскрыли возможность участия на грантовых конкурсах федерального уровня, МБОУ «Тулагинская средняя общеобразовательная школа имени П. И. Кочнева» городского округа г. Якутск — показали эффективность деятельности СХПК в агрошколе, раскрыли особенности организации потребительского кооператива, МБОУ «Мегино-Алданская средняя общеобразовательная школа имени Е.П. Неймохова» МР «Томпонский район» и МБОУ «Бетюнская средняя общеобразовательная школа имени Н. Е. Иванова» МР Амгинский улус показали мастер-класс по организации трудового воспитания на примере своего опыта, а МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления «Ыллык» села Дирин и МБОУ «Диринская средняя общеобразовательная школа «АГРО» имени Ивана Егоровича Федосеева-Доосо» МО Чурапчинский улус (район) подняли вопрос преемственности школы и детского сада, где по проекту «Киндер Скилсс 3+» воспитанников детского сада обучают школьники по образовательной универсальной технологии «Сатабыл» столярному, швейному делу, животноводству, домоводству и автоделу.
3 модуль: Коллаборация агрошкол «Опыт, реальность и перспективы развития агротехнологических школ Республики Саха (Якутия)». Коллаборация началась с докладов Габышевой Ф.В., председателя постоянного комитета Государственного Собрания (Ил Тумэн) по науке, образованию, культуре, средствам массовой информации и делам общественных организаций, председателя Совета Союза агрошкол РС (Я) и Саргыдаева С. А., Главы МО Чурапчинский улус (район).
По насущным и проблемным вопросам выступили директора агрошкол: М. С. Игнатьев — директор МБОУ «Диринская СОШ «АГРО» имени И.Е.Федосеева-Доосо» МО Чурапчинский улус (район), Ж. П. Осипова — директор МБОУ «Борогонская СОШ» МР Булунский район и И. Ю. Рязанская — заместитель директора МБОУ «Боруулахская СОШ» МР Верхоянский улус, М. Н. Ефремова — директор МБОУ «Атамайская СОШ имени В. Д. Лонгинова» МР Горный улус, М. П. Захарова — директор МБОУ «Борогонская СОШ» МР Вилюйский улус (район), М. А. Максимов — директор МБОУ «Бордонская СОШ» МР Сунтарский улус (район), А. Н. Филиппов — директор МБОУ «Хадарская СОШ имени Флегонтова» МО Чурапчинский улус (район), А. П. Тимофеев - директор МБОУ «Булгунняхтахская СОШ имени С.П. Ефремова» МР Хангаласский улус, Н. Г. Алексеева — директор МБОУ «Намская СОШ имени П.Н. Тобурокова» МР Верхневилюйский улус (район).
По итогам работы форсайт-сессии участники:
отмечают, что за 35 лет работы агрошкол в сфере агротехнологического образования достигнуты значительные результаты, такие как:
• разработка нормативной правовой базы в сфере агротехнологического образования в связи с вступлением в силу федерального и республиканского законов об Образовании;
• осуществление агрошколами авторских траекторий, наличие пути и инновационного подхода развития;
• усовершенствование инфраструктуры сферы агротехнологического образования в связи с развитием современных технологий.
признают, что зарождающееся сельское сообщество сталкивается в своей деятельности с массой проблем: юридических, экономических, организационных и др.;
осознают, что проводниками государственной аграрной политики на селе становятся органы местного самоуправления и, в частности, агропрофилированные школы, оказывающие влияние на формирование различных укладов, включая всю систему социально-экономического регулирования развития многоукладности, способствуя стабильному развитию отрасли народного хозяйства;
понимают, что человеческий фактор, человеческий капитал является основой современного этапа социально-экономического развития села;
подчёркивают, что сфера агротехнологического образования является основным фактором становления многоукладной аграрной экономики, определяющим наличие человеческих ресурсов, как правило — это профессиональные кадры, способные работать в условиях развития инновационной экономики;
заявляют, что стратегической целью сферы агротехнологического образования в Республике Саха (Якутия) является становление каждого гражданина в качестве субъекта собственной социально значимой деятельности, способного принимать решения в ситуациях выбора, готового взять на себя ответственность;
Общим решением приняли резолюцию по дальнейшему развитию и процветанию агротехнологических школ Республики Саха (Якутия).
