Журналы — Воспитательная работа в школе — Выпуск №2/2026
Федотова К. С., Чай М. А.
Особенности организации разговорного онлайн-клуба иностранного языка
В статье представлены наблюдения над развитием навыка говорения на русском языке как иностранном, рассмотрены основные аспекты организации разговорного онлайн-клуба для иностранных студентов-медиков, находящихся на дистанционном обучении и владеющих русским языком на начальном уровне. Актуальность выбранной темы обусловлена недостаточностью практических и методических рекомендаций по созданию адекватных инструментов в данной области. Цель статьи – наблюдение над формированием навыка говорения у иностранных студентов в процессе работы в разговорном онлайн-клубе, анализ полученных результатов для последующего создания его методической базы, разработка инструментария, позволяющего смоделировать различные речевые ситуации.
Ключевые слова: дистанционное обучение, коммуникативные задания, разговорный клуб, ролевая игра, русский как иностранный, языковая интеграция, языковая среда
Specific of the Organization of an Online Foreign Language Speaking Club
Kseniya S. Fedotova, cand. sci. (philol.), associate professor of the Department of Philology, Synergy University, Leningradsky Prospekt, 80, buildings G, Zh, Moscow, Russian Federation
Maria A. Chai, professor of the faculty of linguistics, Synergy University, Leningradsky Prospekt, 80, buildings G, Zh, Moscow, Russian Federation
Abstract. Russian Russian speaking as a foreign language is observed in the article, and the main aspects of organizing an online conversation club for foreign medical students who are in distance learning and speak Russian at an elementary level are considered. The relevance of the chosen topic is due to the lack of practical and methodological recommendations for creating adequate tools in this area. The purpose of the article is to observe the formation of speaking skills among international students while working in an online conversation club, analyze the results obtained for the subsequent creation of its methodological base, and develop tools that allow modeling various speech situations.
Keywords: communicative tasks, distance learning, language integration, language immersion, role-playing game, Russian as a foreign language, speaking club
