Журналы — Воспитательная работа в школе — Выпуск №2/2026

В статье рассматривается проблема диагностики и развития системы личностных смыслов подростков при организации исследовательской деятельности. Наряду с развитием навыков научного поиска и критического мышления исследовательская деятельность располагает значительными возможностями для развития ценностно-смысловой сферы подростков. Констатируется проблема недостаточности в практике организации учебных исследований методик диагностики личностных смыслов и самоопределения. Методика изучения ценностных ориентаций Милтона Рокича является одним из инструментов, которые можно использовать для решения подобной задачи. Представлены результаты исследования терминальных и инструментальных ценностей группы подростков на стадии подготовки к исследовательской деятельности. Сделан вывод, что методика полезна при организации исследовательской деятельности для диагностики текущего состояния системы личностных смыслов, а также для организации планирования и разработки индивидуальной траектории исследования. Применение указанной методики будет способствовать позитивному влиянию на развитие навыков рефлексивного мышления и системы личностных смыслов подростков.

Ключевые слова: исследовательская деятельность подростков, методика М. Рокича, личностные смыслы, диагностика личностных смыслов подростков, смыслы исследовательской деятельности

Using M. Rokeach's Methodology to Diagnose Adolescents' Readiness for Research Activity

Denis V. Sushkov, graduate student, Saratov Chernyshevsky State University, Saratov, Russia

Abstract. The article addresses the problem of diagnosing and developing the system of personal meanings in adolescents when organizing research activity. Alongside the development of scientific inquiry and critical thinking skills, research activity offers significant potential for developing the value-meaning sphere of adolescents. The problem of insufficient methodologies for diagnosing personal meanings and self-determination in the practice of organizing educational research is noted. Milton Rokeach’s Value Survey is one of the tools that can be used to address this task. The results of a study of the terminal and instrumental values of a group of adolescents at the stage of preparation for research activity are presented. It is concluded that this methodology is useful in organizing research activity for diagnosing the current state of the personal meaning system, as well as for planning and developing an individual research trajectory. The application of this methodology will contribute positively to the development of reflexive thinking skills and the system of personal meanings in adolescents.

Keywords: adolescent research activity, M. Rokeach’s methodology, personal meanings, diagnosis of adolescents’ personal meanings, meanings of research activity