Журналы — Воспитательная работа в школе — Выпуск №1/2026
Батекина Е. А., Самкова В. А.
Воспитание толерантности обучающихся 2-го класса во внеурочной деятельности по хореографии
В статье рассматривается роль дополнительного образования в формировании толерантности у младших школьников. Особое внимание уделяется тому, как педагог-хореограф может способствовать развитию у детей навыков взаимодействия, сопереживания и понимания эмоций других. Через искусство танца ученики приобщаются к таким ценностям, как дружба, любовь и справедливость, что оказывает положительное влияние на их личностное и социальное развитие. В статье подчёркивается важность воспитания толерантного сознания как ключевого аспекта гармоничного сосуществования представителей различных культур в обществе.
Ключевые слова: толерантность, хореография, внеурочная деятельность, воспитание, младший школьник
Fostering Tolerance In 2nd Grade Students In Extracurricular Activities In Choreography
Elizaveta A. Batekina, 3rd year student of the Institute of Childhood, Faculty of Primary Education, Moscow State Pedagogical University, Moscow
Scientific supervisor: Viktoria A. Samkova, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Moscow Pedagogical State University, Moscow
Abstract. The article examines the role of additional education in developing tolerance in primary school students. Particular attention is paid to how a teacher-choreographer can contribute to the development of children's abilities for interaction, empathy and understanding of others' emotions. Through the art of dance, students are introduced to such values as friendship, love and justice, which has a positive impact on their personal and social development. The article emphasizes the importance of cultivating a tolerant consciousness as a key aspect of harmonious coexistence of representatives of different cultures in society.
Keywords: tolerance, choreography, extracurricular activities, education, junior school student
