Журналы — Воспитательная работа в школе — Выпуск №6/2025
Фёдорова С. Ф., Григорьев Е. В., Окунева С. М.
Воспитание в ритме вальса. О педагогическом сопровождении в бальном танце
Статья раскрывает воспитательный потенциал бальных танцев через систему педагогического сопровождения, основанную на научном подходе профессора М. И. Рожкова. Авторы, педагоги танцевально-спортивного клуба «Калейдоскоп», представляют модель работы, где танец становится инструментом формирования дисциплины, эстетического вкуса, коммуникативных навыков и стрессоустойчивости у детей. Описаны методы воздействия на разные сферы личности и роль педагога как наставника, создающего условия для гармоничного развития воспитанников.
Ключевые слова: бальные танцы, педагогическое сопровождение, воспитание личности, методы воспитания, танцевальный спорт, дисциплина, эстетическое развитие.
Education To The Rhythm Of The Waltz: On Pedagogical Support In Ballroom Dancing
Svetlana F. Fyodorova, Supplementary Education Teacher, Tomsk Children’s and Youth Creativity Palace
Evgeny V. Grigoriev, Supplementary Education Teacher, Tomsk Children’s and Youth Creativity Palace
Svetlana M. Okuneva, Methodologist, Tomsk Children’s and Youth Creativity Palace
Abstract. This article explores the educational potential of ballroom dancing through a system of pedagogical support based on the scientific approach of Professor M. I. Rozhkov. The authors, teachers at the Kaleidoscope Dance and Sports Club, present a model in which dance becomes a tool for developing discipline, aesthetic taste, communication skills, and stress resilience in children. Methods of influencing various areas of personality and the role of the teacher as a mentor, creating conditions for the harmonious development of students, are described.
Keywords: ballroom dancing, pedagogical support, personality development, educational methods, dance sport, discipline, aesthetic development
