Журналы — Воспитательная работа в школе — Выпуск №6/2025
Казберович С. А., Храпинская Г. А.
Диагностика взаимосвязи когнитивного и мотивационного компонентов творческого и исследовательского потенциала младших школьников
Статья посвящена эмпирическому исследованию взаимосвязи между учебной мотивацией, творческим потенциалом и исследовательскими способностями учащихся 3-го класса. Рассматривается диагностика с применением методик О. М. Дьяченко, Н. Н. Сандаловой, М. Р. Гинзбурга и статистического анализа. Описаны результаты анализа корреляции творчества, исследования и мотивации, а также асимметричная связь творческого потенциала и исследовательских способностей. Обоснована важность педагогического проектирования, направленного на интеграцию данных компонентов.
Ключевые слова: младший школьник, творческий потенциал, исследовательские способности, диагностика, эмпирическое исследование
Diagnosis Of The Interrelation Of Cognitive And Motivational Components Of Creative And Research Potential Of Primary School Students
Sofiya A. Kazberovich, Bachelor’s degree student, Moscow Pedagogical State University, Moscow
Glafira A. Khrapinskaya, undergraduate student, Moscow Pedagogical State University, Moscow
Abstract. The article is devoted to an empirical study of the relationship between educational motivation, creative potential and research abilities of 3rd grade students. The diagnosis was carried out using the methods of O. M. Dyachenko, N. N. Sandalova, M. R. Ginzburg and statistical analysis. The article describes the results of the analysis of the correlation of creativity, research and motivation, as well as the asymmetric relationship between creativity and research abilities. The importance of pedagogical design aimed at the integration of these components is substantiated.
Keywords: primary school student, creative potential, research abilities, diagnostics, empirical research
