Журналы — Воспитательная работа в школе — Выпуск №4/2025
Бабарыкова Л. Д.
Литературное кафе для детей и родителей как способ осмысления ценности чтения
Автор статьи делится опытом практической деятельности по организации диалога о нравственных ценностях во внеурочной деятельности в начальной школе, организованной в форме литературного кафе. В статье представлены приёмы организации разных видов диалога: диалога с текстом, диалога с самим собой, диалога искусств и культур.
Ключевые слова: диалог, нравственные ценности, младший школьник, литературное чтение, литературное кафе, мультипликация.
A literary cafe for children and parents as a way of understanding the value of reading
Lyubov D. Babarykova, primary school teacher, State budgetary educational institution secondary school №707 Nevsky district St. Petersburg
Abstract. The author of the article shares his practical experience in organizing a dialogue about moral values in extracurricular activities in elementary schools, organized in the form of a literary cafe. The article presents techniques for organizing different types of dialogue: dialogue with text, dialogue with oneself, dialogue of arts and culture.
Keywords: dialogue, moral values, primary school student, literary reading, literary cafe, animation.
