Журналы — Воспитательная работа в школе — Выпуск №4/2025

Статья посвящена анализу особенностей диалогового подхода в обучении русскому языку младших школьников на примере пособия по русскому языку учебно-методического комплекта «Школа диалога». Автор анализирует теоретические основы метода и демонстрирует его практическую реализацию в образовательном процессе с применением в дополнение к основному учебнику учебных пособий для 2-х и 4-х классов. Статья адресована учителям, заместителям руководителей и методистам по начальной школе.

Ключевые слова: диалог, начальная школа, методика русского языка

Dialogue as the Key to Knowledge: Analysis of Sections in the textbook «Russian language» from the «School of Dialogue» Educational Set (grades 2, 4)

Yuliana P. Tikhomirova, Primary School Teacher, School № 223, Kirovsky District, St. Petersburg

Abstract

This article explores the distinctive features of the dialogic approach in teaching Russian to primary school students, using the Russian Language textbook from the Dialogue School curriculum package as a case study. The author examines the theoretical underpinnings of this methodology and illustrates its practical application in educational settings through supplementary teaching materials for grades 2 and 4, used in conjunction with the main textbook. The article is designed for primary school teachers, deputy principals, and curriculum specialists in elementary education.

Keywords: dialogue, primary school, Russian language teaching methodology