Журналы — Воспитательная работа в школе — Выпуск №2/2025

В статье освещается история возникновения и развития музейной педагогики, даётся её определение, указаны психолого-педагогические теории, составляющие научную базу, и рассмотрены современные музейные практики, использование которых приобщает детей к мировым духовным ценностям и формирует нравственные качества. Приведены имена известных деятелей культуры и музейных работников, обеспечивающих становление музейной педагогики как самостоятельной учебной дисциплины.

Ключевые слова: День культуры, День музея, Н. К. Рерих, Д. С. Лихачев, музейная педагогика, педагогические теории, музейные практики, духовные ценности.

Museum pedagogy: origins, scientific foundations, modern practices

Marina Y. Sitnichenko, PhD, Associate Professor, Professor of the Department of Theory and Practice of Primary Education at the Institute of Childhood of the Moscow Pedagogical State University (MGPU)

Abstract: The article presents the history of the emergence and development of museum pedagogy, defines it, identifies the psychological and pedagogical theories that form the scientific basis, and examines modern museum practices, the use of which introduces children to world spiritual values and forms moral qualities. The names of famous cultural figures and museum workers who ensure the formation of museum pedagogy as an independent academic discipline are given.

Keywords: Culture Day, Museum Day, N. K. Roerich, D. S. Likhachev, museum pedagogy, pedagogical theories, museum practices, spiritual values