Издательство — Воспитательная работа в школе — Выпуск №5/2024

Цель данной статьи состоит в осмыслении достаточно успешной практики создания и работы школьной мультстудии, а также её воспитательного потенциала с точки зрения рефлексивно-позиционных принципов психолого-педагогического сценирования совместной деятельности с включением технологий медиагерменевтики. Психолого-педагогическое сценирование в рефлексивно-позиционном подходе как раз направлено на создание благоприятных условий, прежде всего для формирования и развития мировоззрения личности, и сопряжённых способностей к сотрудничеству, сотворчеству, культуры коммуникации в понимании текста и собеседника.