Журналы — Воспитательная работа в школе — Выпуск №1/2024
Шевелева Д. Е.
Дополнительный педагог и тьютор в инклюзивном образовании: какую помощь получают дети с ОВЗ в массовой школе
Интеграция детей с ОВЗ в массовую школу — процесс, требующий определенных трансформаций в системе общего образования и подготовки организационно-педагогических условий к возможности проводить специальное обучение и удовлетворять особые образовательные потребности. При этом, ввиду разных форм патологий, различной степени отклонений в развитии и разной потребности в специальных педагогических условиях, дети с ОВЗ могут быть полностью интегрированы в общеобразовательный класс или обучаться по «смешанной» системе, в которой сочетаются уроки в общеобразовательных и специальных классах (создаваемых внутри массовой школы). Но в любом случае для каждого ученика с ОВЗ / ООП избирается такой формат обучения, который наиболее соответствует его образовательным запросам и предоставляет наиболее благоприятную педагогическую среду для обучения, развития и социализации.
