Издательство — Воспитательная работа в школе — Выпуск №1/2021

Аннотация: В статье ставится проблема недостаточной ориентированности школьного образовательного процесса на развитие ключевых компетенций, в частности дефицит использования на предметных уроках педагогических технологий для развития критического и креативного мышления. Обращается внимание на образовательные программы и пособия, содержащие инструменты эффективного организации урока, формирующие критическое мышление и креативность. Детально рассмотрен сборник педагогических техник для проектирования уроков (занятий), разработанный в рамках Программы по развитию личностного потенциала и содержащий технологии и техники, развивающие ключевые компетенции на предметных уроках. В качестве примера приведено описание педагогической техники «Кубик Блума».