Журналы — Воспитательная работа в школе — Выпуск №10/2015

Данная статья представляет собой попытку разработки основ педагогическо-психологической теории социального воспитания. В статье формулируются базовые понятия теории, описываются на их основе статический и динамический аспекты воспитательного взаимодействия, характеризуются его организационный и культурный контекст. Прописана обобщённая модель педагога-воспитателя и условий его профессионального становления в контексте представленных теоретических положений. Указываются границы представленной теоретической разработки.