Издательство — Воспитание в школе — Выпуск №2/2012

Успех сопровождает учебную деятельность как обязательный элемент обучения, как постоянное продвижение в становлении личности, способной строить жизнь, достойную человека. Поступая в школу, ребёнок с самого первого дня оперирует категориями успеха («Сегодня у меня получилось…», «На уроке мы узнали, что…», «Я уже сам умею…»). Важно, чтобы школа смогла предоставить реальную возможность, шанс на успех всем ученикам без исключения. Будучи неудачником, невозможно научиться социальной ответственности, в полной мере овладеть умениями мыслить и самостоятельно решать жизненные проблемы.